Лето. Продолжение

Чему бы ты ни учился, ты учишься для себя.

Петроний

    Добрый день, уважаемые родители, гости и читатели блога. Сегодня речь пойдёт о проектах. В 2016 году с лёгкой руки Натальи Владимировны Беккер попала на летнюю апробацию сетевых проектов и в Виртуальный лагерь для педагогов. Уже 5 лет я и мои ученики принимаем участие в сетевых проектах.

     Слово «project» (лат.) переводится как «брошенный вперёд». Сетевой проект - спланированная деятельность учащихся (4-6 недель), снабженная пакетом обучающих материалов, инструкций, системой оценивания. Суть проекта - стимулировать интерес учеников к знанию, научить практически применять эти знания для решения конкретных задач вне школы. Возможность сосредоточиться на отдельных проблемах, рассмотреть их с разных точек зрения позволяет добиться глубины размышлений и аргументированных выводов. Основной вид деятельности - работа с информацией в разных форматах.

    Проект - не конкурс, в нём нет проигравших и победителей. Это совместная работа, направленная на общий результат. Она формирует не только самостоятельность, но и ответственность за собственную работу и работу всей группы. Учащиеся приучаются выполнять разные социальные роли.

     Здесь Путеводитель сетевых проектов 2019 - 2020 учебный год Есть программа для внеурочной деятельности. В этом учебном году второклассники принимали участие в проектах:

1. Белое золото
2. Математика в мире растений
3. Лесной калейдоскоп

Что дают нам сетевые проекты?

 Эмоциональная составляющая работы в проекте повышает мотивацию детей, делая их заинтересованными участниками учебного процесса. Даже те, кому учеба дается с трудом, могут найти в проекте дело по душе и возможностям.

  Учитель – координатор, помощник, консультант команды детей. Самое сложное - в ходе проектирования оставаться в роли независимого консультанта и удерживаться от подсказок, даже если команда «идёт не туда». Учащиеся становятся более самостоятельными, инициативными, ответственными, исполнительными. Все проектные продукты дети оценивают, учатся писать отзывы и рецензии.

    Участие учителя расширяет профессиональный кругозор педагога, даёт необходимый опыт использования различных опросных форм, оценочных критериев, инструкций, который можно эффективно использовать на обычных уроках и во внеурочной деятельности.

     Работа с детьми в проектах меняет учителя. Координатор с удовольствием работает летом над апробацией новых проектов. Сам учится, осваивая новые методы и приёмы работы, присматривается к интернет-сервисам, чтобы включить их в повседневную работу.

     Играя роль ученика, координатор проходит все этапы сетевого проекта, выполняет запланированные задания, заполняет соответствующие рефлексивные формы, повышая свою профессиональную компетенцию.

• Дозор вне времени

•   Подземные жители

На Фейсбуке в группе Самоучительская было разослано приглашение на участие в летней апробации 2020 года.

 Сетевые проекты, созданные О. Борисовой и И. Ерохиной, отличаются добротным качеством заданий и сетевых продуктов:

1. Тайны Великого Полоза
2. Туатара ищет маму
3. Сара, Варвара и два ветеринара Приглашаю присоединиться к участникам сетевых проектов. 

   Интересен опыт коллег по данной теме. Буду благодарна отзывам коллег. Пишите свои мысли, делитесь опытом в комментариях.