Учим задавать вопросы

            Уважаемые родители и читатели блога! Продолжаем занятия в "летней школе для родителей". Предлагаю вашему вниманию информацию  "Как  спровоцировать детские вопросы":

• Предложить учащимся высказать собственные представления о предмете, заранее предполагая существование в классе различных точек зрения. Продемонстрировать противоречия, «нестыковки».
• Предложить пример, разбивающий существующие в сознании стереотипы, изученные ранее теории. Поставить опыт с совершенно неожиданным, даже нелогичным результатом.
• Предъявить классу очевидное противоречие: факты, тексты, подборки документов.
• Загадать загадку
• Предложить текст (фильм, документ), задевающий чувства ребят, их внутренние принципы.
• Сделать так, чтобы учащиеся обнаружили совершенное непонимание  элементарных основ, которые им казались давно выученными и понятыми, чтобы они неожиданно не смогли выполнить задачу, казавшуюся им поначалу лёгкой.
• Указать на ошибку в журнале, учебнике.

ТРКМЧП

           Уважаемые родители и читатели блога! У нас работает  своеобразная "летняя школа  для родителей". Предлагаю  познакомиться с новой технологией обучения:  ТРКМЧП

         Критическое мышление – это один из видов интеллектуальной деятельности человека, который характеризуется высоким уровнем восприятия, понимания, объективности подхода к окружающему его информационному полю. 
          В педагогике – это мышление оценочное, рефлексивное, развивающееся путем наложения новой информации на жизненный личный опыт.

Критический ученик:

·         формирует собственное мнение;

·         совершает обдуманный выбор между различными мнениями;

·         решает проблемы;

·         аргументировано спорит;

·         ценит совместную работу, в которой возникает общее решение;

 

Оценивание, самооценка

                    Уважаемые родители и читатели блога!
     Предлагаю вам познакомиться с материалом и проанализировать, как сформирована самооценка у вашего ребёнка.

        Развитие самосознания у ребёнка в младшем школьном возрасте проявляется в постепенно возрастающей критичности, требовательности к себе. Первоклассники обычно положительно оценивают себя, свою учебную деятельность, а  неудачи связывают с объективными обстоятельствами. Тревожность сама придёт: второклассники и третьеклассники не только оценивают свои успехи, но и отмечают неудачи. 

Оформляем стенгазету

                             Ребята!
       Присоединяйтесь к Вике для оформления газет "Настоящие друзья", "Животный смех". Предлагайте свои темы.
 
 

Детская любознательность

 

          Уважаемые родители и читатели блога!
    Предлагаю вам познакомиться с точкой зрения к. п. н. Владимира Казанцева "Не отмахивайтесь от детской любознательности".
           Любознательность – не требование конкретного ответа, а приглашение к общению на небытовые темы.

Объём заучивания

            Ребята! Уважаемые родители!

      Часто задают вопрос: в каком объеме заучивать наизусть стихи — по частям или целиком? 

Учим стихи

        Ребята! Уважаемые родители!
 Предлагаю вашему вниманию памятку "Учу стихотворение". 

Открытие новых знаний

        Уважаемые родители и читатели блога!     Предлагаю вам продолжить знакомство с деятельностным подходом на уроке. Надеюсь, что данные сведения помогут родителям понять, как строятся наши уроки. В чем заключается сущность урока, выстроенного в деятельностном ключе? Что здесь главное? .

Учебная самостоятельность

        Уважаемые родители и читатели блога!
  Предлагаю вам  познакомиться с термином " учебная самостоятельность". 
      Перед школой всё острее встаёт вопрос о методах развития учебной самостоятельности. Эта цель заявлена в новых стандартах. Не очень понятно, что лежит в основе самостоятельных действий ученика? Какая педагогическая помощь требуется детям, чтобы они «научились учиться»? 

Радуга

                            Ребята! Уважаемые читатели блога!
       Посмотрите, какая радуга была вчера в Ставрополе. На каком фото можно увидеть две радуги?

 

"Детское" чтение

                   Уважаемые родители!
        Проблема "детского чтения" "не отпускает" меня и летом. Предлагаю вашему вниманию ещё одну точку зрения. Современные младшеклассники неохотно читают, возможно, ещё и потому, что в их сознании совершенно отсутствует ОБРАЗ ЧИТАЮЩЕГО ВЗРОСЛОГО. Нет представления о чтении как о норме жизни. Именно этим можно объяснить отсутствие интереса к книгам даже у тех детей, которые по складу ума и характера должны были бы стать заядлыми книголюбами. Кроме того, изрядно мешают компьютеры: с ними всё легко, а книга требует усилия. Значит, нужно постараться, чтобы ребёнок ощутил вкус этого усилия.

Знайкам

                                          Ребята!
        Не забывайте и летом проводить ЗАРЯДКУ для УМА. Меня немного расстроило то, что мало ответов на викторины:"В Стране Дураков", "Против Бастинды и Гингемы" (читаем сказки); "ЛЮБИМЫЕ КНИГИ" (зарядка для ума). Если вы не читали эти произведения, то прочтите и сможете дать ответы на вопросы викторин.

Мисс Вселенная

             16 июня 1963 года состоялось открытие космической эры для женщин: состоялся полёт Валентины Терешковой в космос. Весь мир, затаив дыхание, следил за звёздной командировкой женщины- космонавта, именуя её иначе Мисс Вселенная.  Она провела на орбите 2 суток 22 часа 50 минут, совершив 48 витков вокруг Земли и пролетев 1 млн. 971 тыс. км. 

      Ныне она депутат Государственной Думы, но, как и много лет назад, мечтает о космосе и о загадочной Красной планете.  

Зарядка для ума

                              Ребята!
      Предлагаю вам интересные задания. Попробуйте свои силы и умения!
 Бабушкина пословица № 1,  № 2, ВИКА
Два из трёх № 1, № 2, ВИКА
Перемешанные буквы № 1, № 2, ВИКА
Цветы и инструменты № 1, № 2, ВИКА
Замок в рифму № 1, № 2, ВИКА
        Задания взяты

Подумай, попробуй!

                                Ребята!
         Предлагаю вам попробовать свои силы. Прочитайте  пословицы:  № 1, № 2, ВИКА.
В свободное время: № 1, № 2, ВИКА.
Подарки на день рождения:  № 1, № 2,  ВИКА
Планы Фокса:  № 1, № 2, ВИКА
Четыре пословицы: № 1, № 2, ВИКА
       Задания взяты из книги "В стране головоломок" /Магические квадраты, игры со словами, числовые ребусы, кроссворды, лабиринты/ РИДЕРЗ дайджест.

ПОРТРЕТ ученика начальной школы (ФГОС)

              Ребята! Уважаемые родители!
Предлагаю вам познакомиться с ПОРТРЕТОМ ученика начальной школы:
       Обобщенный результат освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования может быть представлен в следующих личностных характеристиках выпускника:

Для ЗНАЕК

                       Ребята!
     Подумайте! Попробуйте свои силы! Проявите смекалку!
 ЛИСТ № 1,  № 2, ВИКА
АНАГРАММА № 1, № 2, ВИКА
Задание № 1, ВИКА, № 2