"Обувь для бега". Комплексная работа

        Ребята, уважаемые родители, любящие дедушки и бабушки, гости и читатели блога. Предлагаю вашему вниманию анализ комплексной работы "Обувь для бега" (тексты работ родители получат на собрании). Эта работа позволила каждому третьекласснику проверить, насколько освоены предметные знания, способность применить эти знания на практике:

Комплексная работа. Анализ

     Уважаемые родители, любящие дедушки и бабушки! В течение учебного дня учащимся приходится читать тексты, выбирать из них конкретную информацию, анализировать, строить схемы, таблицы, графики, опираясь на текст, делать выводы и умозаключения. Предметные результаты учащегося напрямую зависят от умения работать с информацией.

Про кукольный театр (комплексная работа)

           Ребята! Уважаемые родители, любящие дедушки и бабушки!  Наши второклассники занимаются по "Витаминкам" и "Первоклассной газете". Внеурочная деятельность предусматривает работу с информацией и мониторинг развития читательских умений и умений работать с текстом.
       Учащиеся выполняя задания, в основе которых использованы сюжеты ситуаций из реальной жизни, смогли определить, насколько эффективно они умеют учиться.  
          Предлагаю вашему вниманию анализ комплексной работы "Про кукольный театр".

Итоговая комплексная работа (2 класс)

        Уважаемые родители, любящие дедушки и бабушки!  Вот и заканчивается учебный год. Правомерен вопрос "Чему научились? С какими успехами заканчивают 2 класс?" 
      Второклассники выполняли комплексную работу (2 варианта) по тексту "Удивительные цапли". 
     Работа состояла из 2-х частей: основная часть (базовый уровень - научится) и дополнительная часть (продвинутый уровень - получит возможность научиться)
       Обучающиеся, набравшие 10 и более баллов за основную часть, освоили базовый уровень. 
        Обучающиеся, набравшие 10 и более баллов за основную часть и 7 и более баллов за дополнительную часть, освоили повышенный уровень.

Комплексная работа "Велосипеды"

                   Ребята! Уважаемые родители, любящие дедушки и бабушки! 
   Наши второклассники занимаются по "Витаминкам" и "Первоклассной газете". Внеурочная деятельность предусматривает работу с информацией и мониторинг развития читательских умений и умений работать с текстом.
        Дети выполнили комплексную работу № 3 "Велосипеды". Какой же результат мы получили?

       Лучше всего учащиеся справились с задание № 6 (Поиск информации и понимание прочитанного) - 97%; хуже всего справились с заданием № 12 (Поиск информации и понимание прочитанного) - 31 %

Комплексная работа № 2

                       Уважаемые родители, любящие дедушки и бабушки!

    В программе "Первоклассная газета" предусмотрено проведение комплексных работ. Информационное пространство каждой работы организовано так, чтобы ученик приобретал опыт не только самостоятельного выполнения заданий, но и контрольно - оценочной деятельности, что обеспечено наличием ответов к заданиям.

    Наши второклассники выполнили работу № 2. Они принесут текст выполненной работы. Предлагаю вашему вниманию анализ этих работ "Про камешки":

Входная комплексная работа

                Ребята! Уважаемые родители, любящие дедушки и бабушки!
 В Ставропольском крае проводился мониторинг по выявлению уровня сформированности результатов освоения учебных программ во 2 - 3 классах. Учащиеся 2 - 3 классов всех общеобразовательных учреждений города Ставрополя с 30.09 по 01.10. 2015 г выполняли комплексную работу. 
    Предлагаю вашему вниманию  анализ входной комплексной работы. Текст работы (+ описание и оценивание)  есть на странице блога УЧЕБНЫЙ ПЛАН. Работу выполняли 29 человек. 

Работа с информацией

     Ребята, уважаемые родители, любящие дедушки и бабушки, гости и читатели блога. Образование в условиях реализации стандартов второго поколения предполагает не только освоение младшими школьниками системы опорных предметных знаний и умений, но и становление их учебной самостоятельности.

     Во внеурочной деятельности наш класс работает с "Первоклассной газетой". В планировании предусмотрено проведение комплексных работ.

      Цель этих работ - оценка достижения планируемых результатов младших школьников по междисциплинарным программам «Чтение: работа с информацией» и «Программа формирования универсальных учебных действий».

Комплексная работа "Морские звёзды"

        Ребята! Уважаемые родители и читатели блога! Предлагаю вашему вниманию анализ комплексной работы № 6 "Морские звёзды".
       Какой человек умеет учиться? Сегодня каждый понимает, что это не тот, кто ночи напролёт бестолково зубрит заданные уроки, а тот, кто останавливается перед решением новой задачи (не только учебной но и жизненной) и ставит перед собой вопросы:

• Могу ли я это сделать?
• Что я должен узнать, чтобы решить эту задачу?
• Как я могу это сделать?

Ответив на эти вопросы, человек сам принимает решение и выстраивает план действий.

Подводим итоги (комплексная работа)

         Ребята, уважаемые родители, гости и читатели блога, предлагаю вам познакомиться с анализом комплексной работы № 5 "Мобильный этикет". 
       Подготовлена работа № 6 "Морские звёзды" (можно набрать 25 баллов). 

Не идти вперед, значит, идти назад.

       Ребята, уважаемые родители, гости и читатели блога,

наши дети выполнили комплексную контрольную работу № 5 "МОБИЛЬНЫЙ ЭТИКЕТ". Тексты выполненных и проверенных работ дети принесли домой. Предлагаю вам ознакомиться

•  с планом комплексной работы № 5;
• с рекомендациями по оценке  заданий комплексной работы № 5;
• с анализом  работ выполненной работы

       Если возникли вопросы, готова на них ответить, дать консультацию.
 В классе можно ознакомиться с мониторингом выполнения комплексных работ вашим ребёнком (индивидуально).

Комплексная работа № 4

       Ребята! Уважаемые родители и читатели блога!   Учащиеся нашего класса выполнили комплексную контрольную работу № 4. Работа выполняется 2 урока (2 дня). На второй день ученик проверяет выполненное, вносит изменения  или выполняет оставшиеся задания.
     Прежде всего ознакомьтесь с рекомендациями по оцениванию знаний. Вы имеете возможность убедиться в том, что умение детей  работать с информацией постепенно совершенствуется.       Большинство учащихся  с интересом приступает к выполнению  новых заданий. А хорошая мотивация - стимул к действию!
      Предлагаю вашему вниманию анализ комплексной работы № 4 ("ГЛОБУС").  Можете сравнить с анализом комплексных работ № 1 - 3.
      С 03.02.2014 г дети будут выполнять  работу № 5 - "Мобильный этикет". 

Анализ комплексной работы № 3

                            Уважаемые родители!
     Предлагаю вам ознакомиться с анализом комплексной работы № 3 "Полезные советы". Эту работу дети выполнили в ноябре. Радует тот факт, что средний балл, полученный за выполненную работу, вырос, увеличилось количество детей, выполнивших работу на уровне ВЫШЕ среднего, но уменьшилось количество детей, выполнивших работу на уровне НИЖЕ среднего.
     В сводной таблице вы сможете найти работу своего ребёнка  (тексты работы учащиеся принесут домой) и сравнить с предыдущими работами (анализ работы № 2 и № 1 есть в блоге).
     Готова помочь в выполнении работы над ошибками, дать консультацию по развитию УУД работа с информацией.

Анализ комплексной работы "КАРАМБА"

                                             Уважаемые родители!
        Большинство детей выполнили вторую комплексную работу. Предлагаю Вам познакомиться с анализом этой работы. По классу показатели невысокие:

Анализ комплексной работы

                        
                                                                    Мною  ведётся электронный журнал учёта результатов комплексных  работ. В классе можно увидеть мониторинг  результатов своего ребёнка. Желающие могут ознакомиться с такой информацией в кабинете 312.
Сводная таблица результатов:

Комплексная контрольная работа

       

        Ребята! Мы с вами с вами будем выполнять первую комплексную работу. Что же такое КОМПЛЕКСНАЯ РАБОТА? В такой работе помещены не совсем привычные для вас задания. Они помогут вам проверить насколько освоены предметные зннания, вашу способность применять эти знания в самых разных ситуациях. При выполнении заданий вы сможете определить, насколько грамотно умеете понимать инструкции, анализировать разную информацию, быть самостоятельным. Задания разные - простые и сложные.

Инструкция работы:
1. Прочитайте текст, порасмыслите над его содержанием.
2. Приступайте к работе над заданиями.
3. Задания лучше выполнять по порядку, т. к. их содержание часто связано между собой.
4. Лучше заниматься работой в 2 приёма:
- в первый день в течение часа выполни большую часть работы
- во второй день - оставшиеся задания и обязательно проверь свою работу.
5. Найди и исправь ошибки.