Конкурс продолжается

               Ребята! Уважаемые родители!
Сегодня мы продолжили знакомство с творческими работами "Природные зоны" учащихся нашего класса. Предлагаю вашему вниманию

• Пустыня (Сафонова Олеся);
• Тайга (Закотина Елена)
• Тундра (Приймак Андрей)

Корректируем сообщения

                     Ребята! Уважаемые родители! 
    Сегодня, 29.01.2014,  заслушали первые три сообщения. Только Катя Барабашова справилась с требованиями к работе.
     Прошу ещё раз просмотреть своё сообщение в творческой работе. На слайд не выносится масса информации, не может быть только текстовая информация.  Дети должны понимать то, что написано и рассказывают   одноклассникам.
       Помните, пожалуйста, об авторских правах и не нарушайте их! Указывайте источники информации!
      Завтра мы продолжим знакомиться с другими работами. Не увлекайтесь большим количеством слайдом. 
      Предлагаю познакомиться с работами детей:

• АРКТИКА -  Глеб С.
• СТЕПИ -  Анна М.
• ТУНДРА -  Катя Б

Заповедники

               Ребята! Уважаемые родители! 
      Предлагаю вам продолжить знакомство  с заповедными  территориями нашей страны. ПОСМОТРИТЕ:

•  заповедник ледяных пустынь
• экскурсионные маршруты заповедника
• фото (заповедник)
• "след" человека
• Остров Врангеля
ЭТО ИНТЕРЕСНО 
    Большой Арктический государственный природный заповедник - крупнейший заповедник России и всей Евразии, третий по площади в мире!
• фото пейзажи
• сайт заповедника

Самопроверка

               Ребята! Уважаемые родители!
    Мы заканчиваем изучать природные зоны России и готовимся к обобщающему уроку. Предлагаю вам проверить свои знания и умения. Не забывайте пользоваться учебником, справочными материалами, интернетом.

• кроссворд;
• для ответов № 6, № 66. № 666;
• тест "Степь"
• ключ  к тесту "Степь"
• УРОВЕНЬ НАЧИТАННОСТИ

Самоподготовка

                Ребята! Уважаемые родители!
      Убедительная просьба при подготовке домашнего задания по окружающему миру посмотреть ролики о степи (можно выбрать 1-2). Посты "Степи", "Цветущая степь", "Заповедник "Ростовский"".
   
    Ознакомьтесь, пожалуйста, с темами предстоящих творческих работ. Пост ТВОРЧЕСКИЕ РАБОТЫ.
     Готова помочь, подсказать, проверить вашу работу.

Заповедник "Ростовский"

                  Ребята! Уважаемые родители и читатели блога!
Сайт заповедника
Здесь можно совершить ознакомительную экскурсию по заповеднику.
Предлагаю вашему вниманию фильмы:

• "Живая природа степи";
• "Воспетая степь" (экологическое просвещение заповедника "Ростовский" и ассоциации "Живая природа степи")
• Дрофа
• озеро Маныч

Уважаемые родители! Очень бы хотелось показать такую красоту нашим детям.

Давайте поиграем!

   Ребята! Уважаемые родители! Предлагаю вам поиграть:

• "Ну - ка, прочитай!" № 1 , № 11, № 111;
• "Подпиши фото" № 2 , № 22, № 222;
• "Чьи эти листья?" № 3 , № 33, № 333
• Кроссворд 

     Эти задания помогут вам подготовиться к ответу  (домашнее задание) и к КВНу.

Арктика! Это интересно!

Учимся работать с информацией

                 Ребята! Уважаемые родители!
          Предлагаю вам посмотреть фильмы. Они помогут вам представить разнообразие природы России, выделить приспособленность растений и животных к условиям обитания, сравнить представителей растений и животных разных природных зон.

фильм № 1 "Природные зоны России"
фильм № 2  "Природные зоны России"
Ямал - строительство газопровода.

Легко учиться!

                      Ребята! Уважаемые родители!
 При подготовке домашнего задания по окружающему миру предлагаю вам посмотреть  ролик Природные сказки России (тундра)

Заповедник "Остров Врангеля"

                     Ребята! Уважаемые родители!
  Предлагаю вашему вниманию фото из заповедника "Остров Врангеля". Здесь вы сможете увидеть "птичьи базары".
ролик Остров Врангеля (экологические проблемы)
     Смотри презентацию "Тундра".  Работа с этой информацией поможет вам подготовить домашнее задание по окружающему миру.

"Таймырский" заповедник

                       Ребята! Уважаемые родители и читатели блога!
   Предлагаю вам совершить заочную экскурсию по "Таймырскому"
заповеднику.